Service Learning - 108 Academic Year

國際志工海外服務 - 108學年度

本課程是由 國立陽明交通大學服務學習中心 提供。

一、從認識服務動機開始,建立正向積極的服務態度及終身受用的職涯倫理。
為何要服務?為何要做國際志工?國際志工的倫理與原則是什麼?
標竿學習,從成功案例與在地經驗中理解服務計畫成功的面向。

二、透過專案設計的過程,培養了解他人需求和分析解決問題的能力。
透過文化研究深入了解當地需求,並以此出發,建構解決問題的服務專案。
透過多元的跨域學習,以專案式的方式執行各階段檢核指標,培養解決與創新能力。

三、身體力行,於海外服務中將個人所學賦予服務利他的積極價值。
從他人經驗中,感受發揮自身專長可以為世界貢獻的可能性。
腦力激盪,並實地執行結合個人所學和特長的服務方案。

四、在跨領域、跨文化合作的潛移默化中,養成「跨界思考能力」及「多元文化素養與國際視野」
以開放的學習心態,透過與不同背景人士的合作養成「跨界思考能力」。
深入世界異文化角落,在高強度的文化衝擊下建立「多元文化素養與國際視野」

五、反思自身,找到前進的力量並為社會貢獻。
沈澱內心,總結學習與成長,並肯定個人價值,並重新思考自身與他人的連結。
記錄並分享自身經驗,影響並激勵更多人為社會奉獻。實作,並進而與輕構築結合,發展能適應在地的、生活化的輕型互動空間架構,並從專業工匠及在地使用者交流中,獲得設計修正回饋。


課程用書:

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授課教師 人文社會學系 潘美玲老師、建築研究所 侯君昊老師
課程學分 3學分
授課年度 108學年度
授課對象 大學生
預備知識 Read the report on the results of international volunteering in India and Cambodia.
課程提供 課程影音   課程綱要  

 

課程目標

一、從認識服務動機開始,建立正向積極的服務態度及終身受用的職涯倫理。 為何要服務?為何要做國際志工?國際志工的倫理與原則是什麼? 標竿學習,從成功案例與在地經驗中理解服務計畫成功的面向。

 

二、透過專案設計的過程,培養了解他人需求和分析解決問題的能力。 透過文化研究深入了解當地需求,並以此出發,建構解決問題的服務專案。 透過多元的跨域學習,以專案式的方式執行各階段檢核指標,培養解決與創新能力。

 

三、身體力行,於海外服務中將個人所學賦予服務利他的積極價值。 從他人經驗中,感受發揮自身專長可以為世界貢獻的可能性。 腦力激盪,並實地執行結合個人所學和特長的服務方案。

 

四、在跨領域、跨文化合作的潛移默化中,養成「跨界思考能力」及「多元文化素養與國際視野」 以開放的學習心態,透過與不同背景人士的合作養成「跨界思考能力」。 深入世界異文化角落,在高強度的文化衝擊下建立「多元文化素養與國際視野」

 

五、反思自身,找到前進的力量並為社會貢獻。 沈澱內心,總結學習與成長,並肯定個人價值,並重新思考自身與他人的連結。 記錄並分享自身經驗,影響並激勵更多人為社會奉獻。實作,並進而與輕構築結合,發展能適應在地的、生活化的輕型互動空間架構,並從專業工匠及在地使用者交流中,獲得設計修正回饋。

 

 

課程書目

老師自編教材。

 

評分標準

項目百分比
出席率10%
課堂、活動參與10%
自評與團內互評20%
服務成果影片20%
服務企畫書與成果報告書40%
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