課程目標

對數位資訊熟練的新世代而言，動漫畫往往是在日常娛樂當中淺移默化影響我們最深刻的大眾流行媒介。我們從小對電玩、卡通、繪本、漫畫這些流行媒介的閱聽產生了習慣，到了青少年時期，更由於對「性」產生好奇，而去下載色情動漫、玩戀愛模擬遊戲、看愛情漫畫、「萌」美少女美少男等等。我們從這些動漫電玩的內容，學會了各種社會文化規範，包括如何認識自我、學習性別差異、了解對性別的社會期待、遵從主流的戀愛與婚姻模式等等，而情慾滿足正是粉絲們會對動漫電玩感興趣的主要動機之一。因此，這堂課試圖透過深入探討在動漫作品當中所重現的性別面貌，讓同學們了解大眾媒介對當代人類生活，特別是性別觀念的影響，例如傳統父權社會的意識形態如何透過動漫作品再製男女的不平等關係和性別刻板印象等等。

此外，動漫作品的分類有：少年、少女、青年、淑女和成人漫畫等，這些分類很明顯地有性別與年齡的區隔，此課程將分析這些類別所分別呈現出來的性別差異以及其社會意涵，而又例如色情動漫、BL、百合、蘿莉塔、萌系美少女、偽娘等，這些或多或少代表著各種性少數、異色文化、具爭議性的動漫文化現象，事實上也正反映著當代社會的多元性別面貌。

因此，此課程的目的為：

1.透過對多元動漫的介紹，讓同學們了解到在動漫中如何複製傳統父權關係，獲得足以獨立思考與批判不平等性別關係的能力；

2.期望同學藉此擴展對當代社會中多元性別的了解與尊重；

3.並提升個人對於社會中性別弱勢者、性少數族群、性邊緣者的人文關懷。

課程章節

參考書目

王佩廸主編，《動漫社會學：別說得好像還有救》，奇異果，2015。

傻呼嚕同盟，《御宅學：影響人類科技、創意、經濟，改變世界的新興文化潮流！》，平裝本出版社，2013。

岡田斗司夫著，談璞譯，《阿宅，你已經死了！》，時報，2009。

Gravett, Paul，連惠幸等譯，《日本漫畫60年》，台北：西遊記，2006。

評分標準

本課程行事曆提供課程進度與考試資訊參考。