開放式課程的親身經歷 經驗回饋

電子工程學系－江蕙如教授，在一次因緣際會，偶然接觸了國外MIT的開放式課程，從此之後致力於交大開放式課程的拍攝，目前已有邏輯設計課程。「這些課程讓大家可以不用去上MIT也能一窺學術的殿堂。」江蕙如教授將一次經驗回饋給大眾，為了讓無論是不是在學的學生都能接觸大學的資源，提供了基礎的課程給所有人學習的機會。

教育背後學習的價值

在邏輯設計的課程之後，各式各樣的回饋絡繹不絕，對江蕙如教授而言，來自於各式各樣的人們給予的建議，正是她在開放式課程中得到的最大動力，例如：一些認真自學的高中生、一些為了轉行的工程師、一些考研究所來自他校的學生，甚至是對岸的大學生，各種意料之外的族群回饋，對她而言，這正是開放式課程背後的教育價值。「這是一種很特殊的企劃，對學習者很有幫助，但這對學校的人也很有幫助，這代表我們學校也開始回饋社會，畢竟教育不只是賺錢這樣的事情。」目前有越來越多學校發現了這一塊OCW的領域，正如江蕙如教授所期望的，台灣正朝向國外頂尖大學的方向邁進。

OCW的應用與突破

江教授將開放式課程應用至實體教室之中，在某些特定主題的課程，讓學生自行預習、上課討論，讓教學更加活化，不再是傳統的站樁式學習。未來，江蕙如教授希望統合相關主題的課程，做出一系列科普課程淺談專業，讓博大精深的專業科目也可以變得好懂有趣，好讓還在為未來徬徨的孩子有更多機會接觸到相關課程，讓他們擇其所愛、愛其所選。甚至未來還打算開演算法的相關課程，讓電資完整結合，即便是非相關背景的人也可以理解，不再一頭霧水。