服務學習中的跨領域思維

Speech Topic	服務學習中的跨領域思維
Date	2012-10-24
Speech Instructor	黃俊儒 (中正大學通識中心副教授)
Presentation	跨領域思維是一套結合本身專業知能與不同學科的思考邏輯，服務學習課程的目標之一正是希望培養學生具備跨界思考的能力。藉由不同的服務實作情境，讓學生學習問題解決的過程。尤其是學生必須了解被服務者真正的需求，才能達到服務的目的。黃俊儒老師剖析現今的學校教育，引領聽眾思考自身專業知能與生活之間的關連。例如，許多專業人士在設計產品時，往往未充份考慮消費者的狀況，雖然產品滿足了設計師的自主意念，但卻未能真正符合使用者的需求。每個領域的人在研發、設計、生產等環節中，都必須跨領域的合作，才能創造出令人激賞的產品。台灣的教育一直處在「重解題、輕思辨｣的困境，因而不易培養出具創意思考的人才。而服務學習課程提供了真實的場域，讓學生在與被服務者互動及團隊合作中，了解其服務者真正的需求，再以自身的專業提供有效的解決方案，才能實踐有意義的服務學習。