無論有沒有錄影 都要做自己

外國語文學系－劉美君教授，無懼於截然不同的開放式課程型態，投入開放式課程期待可以讓更多人上到課，習慣於各類演講，沉浸在教學的過程中讓錄影繪聲繪影，並且積極開出各式各樣課程，例如：功能與法學、語法與構詞等等課程，讓無論是對語言學有興趣的高中生，乃至於想要一窺語言學精妙的研究生，都可以透過OCW學習。並且得益於美式教育，強調 做個”Great Thinker”，讓學生從旁觀者轉變成參與者，讓學生更加熱情，化被動為主動，實踐翻轉教室的精隨於課堂之中。「我做的都是一個老師該做的。」所謂開放式課程，都只是教育者的本分之一。

同學的回饋是老師進步的最大原動力

從OCW得到各式各樣的回饋，例如：在美國工作十幾年的人為了工作需求而學習語言學、兩岸三地各大學生的回饋等等，為了讓更多的人可以了解語言學，考慮到弱勢族群而提出逐字稿的要求，這些都是希望有更多學生可以從中獲得更多。並且配合學生的積極性，在課堂中去改變配合時代的變化，即便學生風氣不如以外，依舊不放棄於每一個學生，採用自學的方式，讓學生在課堂中自學並討論出自己的心得，即便是興致缺缺的學生，也會不停地去點燃他們的熱情。這一切的一切，都是來自於各式各樣的回饋，讓劉教授能勇往直前，支持美式教育的在地化。
 
改變台灣從教育開始

「我們定義的好學生，是乖乖坐在下面。」劉教授認為，要改變這樣傳統的看法，只有從教育開始，這樣的影響不是只有考試、學歷，甚至到職場，學生失去自信走向未來，這樣怎麼做台灣的棟樑，撐起台灣的一片天？面對職場的態度，將承襲學生們二十年所學，要如何改變現狀，大學是最後一道分水嶺。劉教授希望OCW能保持住這股風氣，讓學生能找回失去的熱情，做一個教育的先鋒者，劉教授不畏懼時代的變化，精益求精、在教育的位置上做好教育這件事。